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解读《怪兽大学》
来源:动画影评俱乐部 | 作者:冯飞雪 | 发布时间: 2014-12-29 | 1369 次浏览 | 分享到:
作为一部爆米花式的作品,在死亡的最后一刻被救下的刺激感,远比什么水边谈心然后实现自我超越来得更带感些。屌丝麦克没有逆袭成功,甚至还拖累了“吓二代”苏利文,作为一款爆米花电影而言,确实在可口的程度上稍差了那么一些风味。



解读《怪兽大学》

冯飞雪

一、剧作技术指标分析

    (一)每五分钟一个故事点,主线副线交织,合理推进:

    1、故事点

    本作的剧作特点是:基本上每五分钟讲完一个故事点(见下表)。

时间

故事点

描述

苏麦的矛盾

情绪指数

节奏指数

0-40”

片头logo





0’40”-5’47”

(5分钟)

童年麦克

交待背景信息:

1、麦克童年就不受欢迎,但聪明大胆

2、以参观怪物公司的形式对上集的内容进行回顾

3、麦克获得他梦想的象征——怪兽大学帽子


50

60

5’47”-6’25”

出片名





6’26”-15’

初遇苏利文

入学,初遇苏利文,产生第一次冲突(上课答题被抢)

产生

55

50

15’-20’

追猪

与苏利文矛盾加剧。

加剧

60

80

20’-25’

期末考试

在考场上,两人冲突爆发,直接起争执。

爆发

70

50

25’-30’

院长的惩罚

冲突导致被开除出学院。

(情绪曲线的低谷,段尾由于发现可以加入惊吓杯,情绪曲线重新抬升)

破裂

40

40

30’-35’

报名惊吓杯

麦克与苏被迫组队参加惊吓杯。

(矛盾两方合作)

被迫合作

60

50

35’-40’

同居生活

麦克与苏搬到OK队员家中,开始同居生活。(关系变得有些微妙)

变得微妙

50

40

40’-45’

第一场挑战:

刺球障碍赛

OK队参加第一场比赛,侥幸晋级。

不合作

60

60

45’-50’

第二场挑战:

图书馆夺旗战

训练,参加第二场比赛,惊险过关。

勉强合作

70

70

50’-55’

受辱

参加惊吓杯庆祝party受辱

(情绪低落)

共同敌人出现

40

40

55’-60’

参观怪物工厂

参观怪物工厂,惊险逃出。

(情绪曲线重新上升,节奏快)

合作

60

70

60’-65’

三、四场挑战:惊吓迷宫+捉迷藏

重振士气,胜出第三、四轮。

留下一个伏笔:麦克真的吓人吗?

苏开始认可麦克,但怀疑其能力

70

80

65’-70’

决战·上

参赛前夜(进一步暗示了苏利文的不安)

决赛,到苏利文取胜。

苏怀疑麦克的能力,但装作没事

50-80

70

70’-75’

麦克的决战

(决战·下)

麦克取胜,团队胜出。

(情绪达到高潮)

矛盾被“成功”掩藏

90

40

75’-80’

逆转

麦克发觉他们是靠作弊取胜的,与苏利文发生冲突,并为了证明自己擅闯造门实验室。在人类世界,麦克发现自己根本不可怕,情绪陷入低谷。

矛盾总爆发

20

50

80’-85’

袒露心扉


互相袒露心扉,解决内在的性格障碍;

矛盾化解、合作,联手面对终极挑战(通过惊吓成人,给门充电,完成不可能的任务)。

袒露心扉,联手解决矛盾

50

40

85’-90’

战胜终极挑战

成功战胜终极挑战,回到怪物世界。

但两人被退学并分开。

成功战胜终极挑战

100

50

90’-95’

在一起

苏利文明白了自己的心意,向麦克表白,两人决定在一起,重新开始新生活。

Happy Ending!

坦白心意,在一起

60

70


片尾字幕






片尾彩蛋

蜗牛君的第一堂课




表一 故事点的设置


    2、主线矛盾:麦克与苏利文的矛盾

    这些故事点需要一条主线来连接、推进,这就是麦克与苏利文之间的矛盾:

    两人从不认可对方、爆发冲突导致退出学院,到被迫合作,共同面对挑战,通过一系列事件,逐渐地认可对方的能力、到最终真正接纳对方。这条主线的推进符合逻辑,没有明显让人感觉突兀的跳跃点,这证明了皮克斯的基本剧作水平。


    3、内部矛盾:麦克和苏利文各自的心结

    外部的矛盾,来自于内部矛盾的外化。正因为麦克、苏利文都渴求对自我的肯定,才迫切需要一些外在的形式来证明自己的实力,取悦别人,并因此产生了冲突(麦克想要在惊吓学院取得好成绩,拼命学习;苏利文想要得到惊吓社团的认可,抓猪大闹party;在被开除之后,为了回到惊吓学院,组队参加惊吓杯,克服重重挑战努力得第一;等等)。

    但是在最后,当他们在人类世界的水边(场景:水——作用:等同于镜子,审视自我),互相袒露心扉之后,他们帮助彼此重新认识了自己,也重新认识了彼此。心结打开,内部的矛盾化解,自然为成功解决外部矛盾创造了力量。

    这一点有个小小的遗憾,就是他们并没有彻底实现对自己的超越,当麦克离开怪兽大学时,在上车前,还是在说“I’m Ok just being Ok.”(我只是个还可以的人,那么就过着普通的日子吧)。直到最后苏利文追车一番表白,“…And you think you're just okay? You pulled off the biggest scare the school's ever seen! Mike, you're not scary. Not even a little. But you are fearless!”(你认为你只是“还可以”?你创造出了学校里史无前例的大恐怖!麦克,你确实是不吓人。一点也不吓人。但是你有着无所畏惧的勇气!),之后麦克才展露了笑颜。

    他们并没有彻底完成对自己的超越,心结仍旧存在,但是他们拥有了彼此,并在怪物工厂开始了新生活。确实,如果他们彻底实现了超越,变得无需在乎那些外在的肯定,他们也许就不会为了得到惊吓专员的职位而努力打拼了,而接下来的故事也就不复存在了。


    4、重要道具

    (1)麦克的“怪兽大学”标志帽子(代表麦克与他的自我认同之间的矛盾)

    帽子是麦克的儿时偶像——一名惊吓专员赠送的。在进入人类世界之前,麦克特地摘下了帽子放在旁边,暗示着他要凭自己的实力去做一场真正的较量(而不是需要通过这个帽子来肯定自我)。

而当麦克和苏利文从人类世界返回以后,随着一声巨响,“怪兽大学”的标志帽子随之被炸烂,多少代表了麦克不再需要这样的形式来肯定自我了。随着帽子的消失,麦克脱离了儿童时代,有能力自己成为一名惊吓专员了。

    (2)苏利文的惊吓队队服(代表苏利文与惊吓社团之间的矛盾)

    苏利文从追求惊吓队服,到拒绝惊吓队队服,反映了苏利文与惊吓队关系的变化,也反映了苏利文从渴求他人认可,到逐渐认同自己实力的一个渐变过程。


    5、小道具

    (1)麦克的牙套:麦克初到怪物大学,是带着牙套的。这暗示了麦克的年龄。此项道具是何时消失的,有待进一步研究。

    (2)校车:标志着各个成长阶段的道具。

     第一次出现,把小麦克带到了怪物工厂。

     第二次出现,把青年麦克带到了怪物大学。

     第三次出现,把成长之后的麦克带离了怪物大学。


    (二)情绪曲线与节奏曲线的精确控制

    简单用Excel做了条曲线。情绪、节奏的取值范围在0-100之间(情绪指数、节奏指数为估算,且取样点比起真实波动做了简化,有些不够精确)。





    可以看出:

    1、前半段情绪、节奏的波动都较为平缓。

    2、情绪在战胜终极挑战时达到峰值100。为了增强这个峰值的强度,特意在之前的五分钟段落里设置一个“逆转”,让麦克发现自己根本就不吓人,情绪落入本片最低谷(情绪指数20)。之后迅速拉升,到达最高潮(100),此时他们从人类世界逃脱,出现了本片唯一的一个爆炸镜头。

    这个逆转抬升设置的很好,避免了故事结束在大战末尾的俗套,仅仅打倒外在的对手是不行的,还要打倒自己心里的障碍。通过这一场逆转,让角色性格真正地丰满了起来,同时也让观众们的情绪坐了一回过山车。

    3、情绪的紧张度,和剧情的节奏不是同步的。在最紧张的时候,需要特地把速度放缓,加入大量细节描写,以烘托气氛;而普通的快速段落,则可以速度快,情绪也较欢快(如追猪、前四场挑战)。

    4、在情绪的最高潮过后,回到现实生活,情绪、节奏都回归平均水平(接近50)。此时,观众从最紧张的段落中舒缓过来,放松身心,准备离场。(有点像剧烈运动后需要做整理运动,如果只是把情绪停在最紧张的环节,戛然而止,会造成不适感)


    (三)段落内部设计精巧,没有多余的动作

    以第45-47分钟为例:OK队训练,并参加第二场比赛:

    1、OK队商量战术,展示各个队员的不知道有什么用场的才能。(埋下伏笔)

    2、麦克带队训练,苏利文不愿意参与。

    3、麦克说话押韵,A型毛怪没听懂。(笑点)

    4:麦克:“记住,我做什么你们就做什么。”做迈步的示范。

    5、同一个动作不同场地,切换到第二场比赛。麦克指挥整个队前进,所有人的动作缓慢而夸张。

    6、有人拿到了旗子。解说员:“还有最后两队。”

    7、从观众的聊天中,得知比赛规则:不要惊动图书馆阿姨。

    8:年迈的图书馆蜗牛阿姨出现,说:“安静点。”

    9、双头怪问:“这个老图书管理员有啥可怕滴?”

    10、一个小怪发出一点声音。

    11、蜗牛管理员从座位上起身,身形巨大。抓起小怪,说“我说过了,安静点。”

    12、伴随着一声惨叫,小怪被扔了出去,掉到图书馆外的水池里。


    这个段落里,省略了哪些环节呢?如果按照正常的故事发展结构,应当是训练——去参赛——介绍比赛规则——头几个队伍拿到旗子——还剩最后两队——OK队惊险过关。本段里,省略了“去参赛——介绍比赛规则——头几个队伍拿到旗子”这三个阶段,而是在训练时,通过一个相同动作(麦克小心翼翼地迈步),直接切换到“还剩最后两队”的最后关头,避免了故事的冗长和乏味,直接给观众看最精彩的决赛部分。

    由于没有让观众事先了解比赛规则,本段中借围观者之口,配合阿姨的动作,巧妙地介绍了规则,又避免了“先介绍规则再按照已知规则比赛”的重复之处。同时,由于事先没有介绍比赛规则,没有给观众留下思考推敲规则的余地,才产生了下文他们打破规则(不用安静,只要不被管理员阿姨抓到就行)的惊喜。


二、不足之处:

    本片从技术指标角度分析是不错的,但在皮克斯的作品中显得平庸了,有哪些原因呢?

    1、世界观、角色等设定缺乏惊喜

    本作的世界观、角色等设定过于普通,无法让人产生眼前一亮的感觉。

    除掉了“怪兽”的外衣,这就是一部大学校园生活故事。宿舍生活、社团、大赛、严厉得有些不尽人情的女院长、神经质的图书馆阿姨,这一切让人觉得亲切的同时,又多少有些过于生活化了。过于熟悉的生活,难以真正让观众产生一探其究竟的向往。


    2、商业气氛较重,属于流水线标准化生产的产品

    (1)普通Pixar和文艺Pixar

    Pixar的作品分两类:普通Pixar和文艺Pixar。

    文艺Pixar的代表作是《飞屋环游记》。老人、小孩,为了圆梦,驾驶挂满了氦气球的房子飞向天空,到南美洲的“仙境瀑布”去。同样是要实现梦想,老人的梦想是到属于另一个世界的仙境瀑布去,实现对妻子许下的诺言,而寄托梦想的道具是五颜六色的气球;而在怪兽大学中,麦克的梦想是被现实生活中的他人承认,而寄托梦想的道具是惊吓专员赠送的帽子。

    相比较之下,老人的梦想显然更文艺一些,麦克则更现实。

    Pixar评价最高的作品,《机器人总动员》(WALL·E,2008)、《飞屋环游记》(Up,2009),都是这种文艺范十足的作品。文艺作品的最大好处就是,想象力不受商业规范的限制,可以天马行空,因而能创造出观众们没有见过的东西来,也不必拘泥于世俗的行为法则,所以更容易给人惊喜。

    老人可以作为题材(这在纯商业动画里是不允许的,不能产生衍生品价值,老人题材的作品也难以吸引年轻人的兴趣),造型不适合做玩具的机器人也可以作为题材(WALL·E的造型不太适合孩子玩,突出的结构容易玩坏),《机器人总动员》和《飞屋》两作既然放弃了这种商业规范、以及可以获取的收益,自然创造力之门也就打开了。

    (2)普通Pixar

    但是,Pixar作为一家公司,必定要追求更多的商业收益。

    公司的行为是不可以太过文艺的,《机器人总动员》和《飞屋》两作由于收益低下,是没有续集的作品。而普通Pixar的产品之一,就是这部《怪兽大学》。

    《怪兽大学》,建立在前作《怪兽电力公司》基础上。《怪兽电力公司》的评价还是不错的,主要角色有苏利文、麦克和小女孩阿布,还有几个反派。而在《怪兽大学》中,Pixar一股脑地塞了很多新的怪兽进去,每个怪兽都各有性格,都需要一些篇幅去展现他们的故事。但是角色太多,每个角色的戏份就少了,实际上是难以深度挖掘出角色的独一无二之处的,只能按照一些套路去塑造角色。

    《怪兽大学》需要增加这么多角色,显然是出于衍生品的考虑,是完全的商业行为。但是,这样的商业行为,确实限制了本作在艺术上的创造力,让它变得中规中矩,成为了皮克斯作品里的一部平庸之作。


    3、与同样是商业动画的《玩具总动员3》相比,主角们面对的挑战缺乏力度,不够吸引人:

    与同样是纯商业动画、续集之作、故事发生在美国的《玩具总动员3》相比,《怪兽大学》也稍逊了一筹,有哪些原因呢?

    从世界观角度而言,《怪兽大学》的设置是典型的美国大学校园的风格,而《玩具总动员3》是典型的美国社区(小镇生活)。在“距离产生美”这一点上,玩具总动员的设定甚至比怪兽大学还要生活化。但是《玩具总动员3》胜在整个剧情是个“越狱”式的故事,而玩具们面临的终极挑战,是即将进入垃圾场的熔炉,死亡就在眼前。玩具们能否逃出这个死亡之地,重获新生,对于观众而言,比看麦克和苏利文能不能回到惊吓学院、或会不会被人类发现要更加惊心动魄。

    如果从故事的内涵上比较,怪兽大学的内涵比起玩具总动员反而相对更深刻些。怪兽大学解决终极挑战,靠的是麦克的智慧和苏利文的能力,他们超越了自我,化不可能为可能;而玩具们逃脱死亡之地,却是借助了一个巧合,即小外星人三人组在之前刚好进到了一个抓车里,及时把玩具们在熔化的最后一刻救出。靠外在的、巧合的力量来战胜挑战,使得玩具们无法实现对自身的超越,只是停留在等着别人来解救的境界上。

    只可惜,作为一部爆米花式的作品,在死亡的最后一刻被救下的刺激感,远比什么水边谈心然后实现自我超越来得更带感些。更何况,怪物们并没有彻底实现对自己的超越,他们还是要回到普通的世界里,重新从一名邮件收发员做起。屌丝麦克没有逆袭成功,甚至还拖累了“吓二代”苏利文,这一点上,作为一款爆米花电影而言,确实在可口的程度上稍逊了那么一些风味。

本文系动画影评俱乐部怪兽大学》影评大赛获奖影评!


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